Sociology

社会学是研究人类社会发展、结构和过程的科学. 它采用系统的方法，通过对人类行为的仔细和客观的分析来检验和解释社会世界. Sociologists focus on the actions, beliefs, values, norms, organizations, institutions, 以及其他社会力量，它们塑造了一个社会，塑造了人们的生活. To study all of these factors, 社会学家使用包括调查在内的各种理论视角和科学方法, interviews, and observation.

通过仔细收集和分析这些信息, 社会学家解释了我们的社会世界是如何运作的，以及它是如何影响我们的个人生活的. 这使得社会学成为解决诸如犯罪等社会问题的有用工具, discrimination, poverty, inequalities, etc. 社会学研究经常帮助商业和劳工官员, community organizations, educators, policymakers, public and private admininstrators, 并让普通市民了解和解决当地社会面临的问题, national, and international levels.

学习社会学的学生通常对人类行为感兴趣, the human condition, and social justice. 他们想更多地了解文化动态, institutions, norms, organizations, roles, structures, values, 以及定义社会的其他社会力量. 他们对社会是如何运作的以及为什么社会经常不运作感到好奇.

Program Overview

The program is designed to provide the student with 1) a broad general knowledge in several areas of the discipline; 2) special skills in analyzing, generating and defending approaches to the subject matter of sociology; and 3) an opportunity to pursue in-depth research on a topic of interest to the student, leading to the preparation of a thesis.

在整个学习期间，与在职的社会学家密切互动对学生的教育至关重要. 辅导课程的目的是让学生为社会学的高级培训做好充分的准备, allied fields, or public service careers. 主要是在概念上的自由研究项目, 辅导课程向学生介绍基本研究成果, thought processes, 分析技能和当前的社会学理论问题.

Tutorials

A broad exposure to current research and theoretical materials is provided by the tutorials; comprehension will be assessed through written assignments, seminar meetings, and/or examinations. 教师导师至少每周与学生会面讨论并计划进一步学习的方向. 在第一年，学生完成提供社会学及其分支学科全面介绍的教程, such as crime/ deviance, gender studies, social inequality, or social change.

在第二年，学生们学习方法和理论. 专题辅导在社会学的子领域的第三年.

第四年致力于论文的发展. With the agreement of a faculty member, 并经教务主任和荣誉辅导学院院长授权, 学生可以在课程的第二年和第三年参加额外的专业教程.

Collateral Requirements

而该计划的基本目标是获得社会学知识, 学生还需要发展一种或多种“工具技能”，并选择其他社会科学的附属课程, humanities or natural sciences. “工具技能”包括外语和/或数学方面的准备, statistics or computer science. 在人类学等领域可以开设辅修课程, economics, geography, philosophy, history, linguistics, psychology, or political science. 其他选修课程可以由学生在与社会学研究主任协商后选择.

Eligibility

申请人的选择是基于卓越的学术能力和自我激励的本科学习和研究潜力. 强烈推荐两位老师推荐. 

 

Director of Studies

Howard Welser Profile Picture

Associate Professor, Dr. Ted Welser
740.593.1387
Bentley Annex 123
welser@wyzj18.net

Education

Ph.D.: University of Washington, 2006

Scholarly Interests

  • Social Structure and Group Processes
  • 社会媒体和计算机媒介互动
  • Research Methods
  • Social Implications of Technological Change

Selected Publications

Welser, Howard T. 2014. “打破寡头政治的铁律:计算机构, organizational fidelity, and distributed social control.” Edited by Elisa Bertino and Sorin Adam Matei, Roles, Trust, 社会媒体知识市场中的声誉:理论与方法 (pp. 121-144) New York: Springer Publishing.

Robbins, Blaine, Howard T. Welser, Maria Gregoriya, and Eric Gleave. 2014. 合作竞争中的权力使用:一个权力依赖模型和网络结构与地理流动性的实证检验.” Social Science Research. 45:131-151.

Welser, Howard T. 2012. “科技的发展和野外体验的终结.由布鲁斯·马丁和马克·瓦格斯塔夫编辑， 冒险编程中的争议问题, (pp. 147-155) Champaign IL: Human Kinetics Publishing.

Black, Laura W., Howard T. Welser, Dan Cosley and Jocelyn M. DeGroot. 2011. 维基百科中通过小组讨论进行的自治:衡量在线小组的审议.” Small Group Research. 41(5):595-634.

Brooks, Brandon, Howard T. Welser, Bernie Hogan, and Scott Tittsworth. 2011. “Socioeconomic status updates.” Information, Communication and Society. 14(4):529-549.

Welser, Howard T.、丹·科斯利、格奥尔基·科辛内茨、奥斯汀·林、费多尔·多克辛、格里·盖伊和马克·史密斯. 2011. “Finding social roles in Wikipedia.” (pp. 122-129). In ACM proceedings of iConference 2011, Seattle, WA.

Underwood, Patrick and Howard T. Welser. 2011. “互联网在这里”:数字文化中抗议形式的紧急协调与创新.” (pp. 304-311). In ACM proceedings of iConference 2011, Seattle, WA.

Welser, Howard T.帕特里克·安德伍德、丹·科斯利、德里克·汉森和劳拉·布莱克. 2010. 维基网络:创造力和协作的连接.” Derek Hansen, Ben Shneiderman, & Marc Smith (Eds.), Analyzing Social Media Networks with NodeXL, (pp. 248-271). New York: Morgan Kaufmann.

Welser, H. T., Lento, T, Smith, M. A. Gleave, E., & Himelboim, I. (2008). “一张图片胜过一千个问题:在计算机媒介交互中发现的可视化技术。.” Nicholas Jankowski (Ed.), 电子研究:学术实践的转变. (ch.10). London: Routledge.

Lento, Thomas, Eric Gleave, Marc Smith和Howard T. Welser. 2008. “一些用户带来了巨大的冲击:衡量核心用户对其他人参与在线社交系统的影响.” ICWSM ‘08, April 1-2, 2008, Seattle, WA, USA. (Poster)

Welser, H. T, Smith, M. A. Gleave, E., & Fisher., D. (2008). “提取数字痕迹:研究互联网的计算社会科学方法”.” In N. Fielding, R. L. Lee and G. Grant (Eds.), Handbook of online research methods. (pp 116-140). London: Sage Publications.